پايان نامه روانشناسي - تأثير آموزش مهارت هاي زندگي در سلامت روان افراد
مقدمـه :
روان شناسان در دهه هاي اخير در بررسي اختلالات رفتاري و
انحرافات به اين نتيجه رسيده اند كه بسياري از اختلالات و آسيب ها در
ناتواني افراد در تحليل صحيح و مناسب از خود و موقعيت خويش ، عدم احساس
كنترل ، و كفايت شخصي جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار و عدم آمادگي براي
حل مشكلات و مسائل زندگي به شيوه مناسب ، ريشه دارد . بنابراين با توجه به
تغييرات و پيچيدگي هاي روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعي ، آماده سازي
افراد به خصوص نسل جوان جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار امري ضروري به
نظر مي رسد . در همين راستا روان شناسان با حمايت سازمان هاي
ملي و بين المللي ، جهت پيشگيري از بيماريهاي رواني و ناهنجاريهاي اجتماعي
آموزش مهارت هاي زندگي را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند
فصل اول
- مقدمـه
- بيـان مسئله و سـؤالات پـژوهش
- اهميـت و ضـرورت پـژوهش
- فرضيـه هـا
- تعـاريف علمي و عمليـاتي متغيرهـاي پـژوهش
- تعريف علمي و عملياتي مهارتهاي زندگي
- تعريف علمي و عملياتي سلامت روان
فصل دوم
- پيشينة نظري
- تعريف سلامت روان
- بنابر تحقيقات انجمن ملي بهداشت رواني
- ديدگاه روانپزشكي
- ديدگاه هاي روان تحليلي
- ديدگاه رفتار گرايي
- ديدگاه انسان گرايي
- ديدگاه هستي گرايي
- ديدگاه شناختي
- نفع شخصي
- رغبت اجتماعي
- خود جهت يابي
- انعطاف پذيري
- خطر نمودن
- ديدگاه بوم شناسي
- طبق نظر وايت ( 2001 ) افراد داراي سلامت روان چندين ويژگي دارند كه عبارتند از:
- پذيرش خود و دوست داشتن خويش
- برقراري روابط با ديگران
- مقابله با نيازهاي زندگي
- بروز مناسب هيجانات
- تعريف مهارت هاي زندگي
- طبق نظر داردن ، گازدا و گينتر
- اهميت مهارت هاي زندگي در سلامت رواني
- آموزش مهارت هاي زندگي مي تواند به دو صورت اجرا شود
- پژوهش هاي متعدد نشان داده است كه مهارت هاي زندگي در زمينه هاي زير اثر گذاشته است
- افزايش سلامت رواني و جسماني
- پيشگيري از مشكلات رواني ، رفتاري و اجتماعي
- انواع مهارت هاي زندگي
- مهارت هاي اجتماعي شامل
- مهارت مقابله كه شامل
- مهارت حل مسئله كه شامل
- برنامه ريزي و محتواي برنامه آموزش مهارت هاي زندگي
- دروس مربوط به مهارت هاي زندگي
- مهارت هاي آموزش داده شده در كلاس هاي مهارت زندگي
- تحقيقات انجام شده
- نتايج پژوهش حاضر به شرح زير است
فصل سوم
- جامعه آماري
- نمونه و روش نمونه گيري
- ابزار تحقيق و شيوه اجراي آن
- روش تحقيق
- روش آماري
فصل چهارم
- آمار توصيفي
- آمار استنباطي
- تجزيـه و تحليل داده هـا
- شاخص هاي مركزي و پراكندگي گروه آموزش ديده
- دول توزيع فراواني نمره كل آزمون گروه آموزش ديده
- شاخص هاي گروه آموزش نديده
- آزمون فرضيه ها
- فرضيه 1
- نتيجه گيري
- فرضيه 2
- نتيجه گيري
- فرضيه 3
- نتيجه گيري
- فرضيه 4
- نتيجه گيري
- فرضيه 5
- نتيجه گيري
- فرضيه 6
- نتيجه گيري
- فرضيه 7
- نتيجه گيري
- فرضيه 8
- نتيجه گيري
- فرضيه 9
- نتيجه گيري
- فرضيه 10
- نتيجه گيري
فصل پنجم
- تفسيـر
- نتيجـه گيري
- محدوديت ها
- پيشنهادات
- فهرست منابع فارسي
- فهرست منابع انگليسي
برچسب:
نویسنده: filemarkt
تاريخ: 2014-02-19T08 ساعت: :