فناوري اطلاعات در برنامه هاي آموزشي و بررسي روشهاي مؤثر كاربرد رايانه در ايجاد و رشد خلاقيت
فهرست مطالب
فصل اول : كليات
ـ موضوع ۱
ـ سؤال ﺗﺤﻘﻴق ۱
ـ فرﺿﻴﻪ هاي ﺗﺤﻘﻴق ۱
ـ روش ﺗﺤﻘﻴق ۱
ـ هدف ﺗﺤﻘﻴق ٢
ـ ضرورت و اﻫﻤﻴﺖ ﺗﺤﻘﻴق ٢
ـ مفاﻫﻴﻢ كلي ۶
فصل دوم : مباني نظري ﺗﺤﻘﻴق
ـ نتاﻳﺞ ﭘﮋﻭﻫﺶ هاي مربوط به روش آموزش به كمك راﻳﺎﻧﻪ ٨
ـ برخي از نتايج تحقيق بين المللي توسعه ICT در آموزش و پرورش ۱٠
ـ استراتژي آموزش الكترونيكي در كشورهاي اروپايي ۱٣
ـ مفهوم خلاﻗﻴﺖ از دﻳﺪﮔﺎه صاحبنظران ۱۴
ـ رابطه خلاﻗﻴﺖ ، هوش و پيشرفت تحصيلي ۱٨
ـ رابطه خلاقيت و نبوغ با بيماريهاي رواني ۱٩
ـ خلاقيت در سطح اجتماعي ٢٠
ـ دانش ٢۱
فصل سوم : مزايا و محدوديت هاي سيستم هاي رايانه
ـ رايانه ماشين دلهره آور ٢٣
ـ محدوديت هاي رايانه ٢۵
ـ آموزش برنامه اي ٢۶
ـ انواع برنامه هاي آموزش برنامه اي ٢٧
ـ نتايج پژوهش هاي مربوط به روش آموزش برنامه اي ٢٨
ـ ماشين آموزشي ٢٩
ـ آموزش به كمك رايانه ٣۱
ـ مزاياي آموزش رايانه اي ٣۶
ـ زمينه هاي تسهيل كننده توسعه ICT در آموزش و پرورش ٣٨
ـ يادگيري راهي به سوي پركردن شكاف ديجيتالي ٣٩
فصل چهارم : داده هاي آماري
ـ ابزار جمع آوري ۵٩
ـ روش جمع آوري اطلاعات ۵٩
ـ يافته هاي تحقيق ۵٩
ـ جدول شماره ۱ ۶٠
ـ نمودار شماره ۱ ۶۱
ـ جدول شماره ٢ ۶٢
ـ نمودار شماره ٢ ۶٣
ـ جدول شماره ٣ ۶۴
ـ نمودار شماره ٣ ۶۵
ـ جدول شماره ۴ ۶۶
ـ نمودار شماره ۴ ۶٧
ـ جدول كل ۶٨
ـ نمودار كل ۶٩
فصل پنجم : وارسي فرضيات و نتيجه گيري
ـ تجزيه و تحليل يافته ها ٧٠
ـ نتيجه گيري ٧٠
فصل ششم : اراﺋﻪ پيشنهادها و راهكارها
ـ فيلتر كردن راهي براي ايجاد محيط سالم در اينترنت ٧۴
ـ اثر بخش كردن استفاده از فناوري اطلاعات و اينترنت ٧٩
ـ راهكارهاي گسترش كارآمد و بهينه فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش . . . ٨٢
ـ آموزش الكترونيكي براي معلمان ٨٧
ـ ديدگاه آرماني ٨٩
ـ توصيه ها ٩٠
ـ موانع و مشكلات اصلي در اجراي برنامه آموزش رايانه اي ٩۱
ـ شرايط اجرايي ٩٣
پيوست ها
منابع
برچسب:
نویسنده: filemarkt